Esther Niubó i Sònia Hernández presenten la diagnosi [foto: Govern].
Es tracta de projectes o pràctiques més enllà de la formació obligatòria que estableix l’actual currículum a nivell de competències artístiques, i de les activitats puntuals que desenvolupen els centres escolars com ara sortides i visites a teatres, museus o auditoris.
Aquestes dades s’extreuen de la diagnosi que s’ha realitzat en el marc del Programa de Cultura i Educació i s’han donat a conèixer aquest dimecres en roda de premsa.
“Des del Govern treballem amb una convicció molt clara: que les arts no són un complement, sinó una eina essencial per al desenvolupament integral i col·lectiu de les persones. I que el dret a crear, a emocionar-se i a comprendre el món a través de la cultura ha d’estar garantit per a tothom, des de ben petits”, ha destacat la consellera de Cultura, Sònia Hernández.
A més, ha posat en valor la coordinació entre departaments i la implicació dels ens locals. “Hi ha una dada que parla per si sola: la gran resposta dels ajuntaments, entitats i empreses a les diferents línies de subvencions que mobilitzen més de 2,6 milions d’euros per al curs 2025-2026”, fet que “ens confirma que el món educatiu vol cultura, i el món cultural vol ser a l’educació”, ha subratllat la consellera.
Hernández ha defensat que des de la Conselleria “estem plenament compromesos amb els drets culturals i hi continuarem apostant, amb la voluntat de fer arribar la creació i la participació cultural a tots els infants i joves de Catalunya, visquin on visquin”. I ha reblat: “La cultura no pot ser un privilegi; ha de ser una experiència compartida, transformadora i universal”.
Per la seva banda, la consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha manifestat que s’han de “posar en valor els efectes positius que som capaços de promoure quan Cultura i Educació caminem de la mà. La relació entre el foment de l’activitat artística i l’educació permet concloure que aquest accés a activitat artística i cultural millora el rendiment de l’alumnat”.
El Programa de Cultura i Educació vincula ambdós àmbits amb l’objectiu de promoure la formació humanística i les pràctiques artístiques entre l’alumnat del país. La intenció és promoure la familiarització i sensibilització cap als llenguatges artístics i també incorporar en els processos d’aprenentatge la pràctica cultural com un mitjà per avançar, també, en la seva millora educativa.
Pla d’actuacions: impulsar, consolidar, coordinar i incentivar
La diagnosi ha permès identificar bones pràctiques i casos d’èxit, així com detectar especificitats segons els territoris o etapes educatives amb l’objectiu d’avançar tant en l’accés a la cultura com en la millora educativa de l’alumnat als centres educatius de Catalunya.
Fruït d’aquesta anàlisi s’ha dissenyat un pla d’actuacions arreu del territori per fer créixer les pràctiques artístiques als centres escolars catalans i garantir els drets culturals dels infants i joves del país.
El pla de treball impulsat pels departaments de Cultura i d’Educació s’articula en quatre àmbits d’actuació per al curs 2025-2026:
- Impuls de nous projectes en zones on s’ha detectat una major necessitat d’ampliar l’oferta d’iniciatives artístiques i amb l’objectiu de promoure la millora educativa.
- Consolidació de bones pràctiques i extensió d’experiències d’èxit existents a d’altres territoris on s’ha detectat una major necessitat d’ampliar l’oferta d’iniciatives artístiques.
- Foment i creació d’espais estables de coordinació entre agents culturals i centres educatius arreu de Catalunya.
- Activació de tres línies de suport als agents culturals, mobilitzant més de 2,6 milions d’euros en ajuts a ajuntaments, entitats i empreses.
